Prezentowana publikacja, ukazując różne aspekty uwarunkowań funkcjonowania społeczno-zawodowego kobiet w roli dyrektora szkół, znacząco wypełnia lukę w badaniach dotyczących współczesnej oświaty i edukacji szkolnej. Złożoność problemu w niej zawartego jest ogromna – stykają się tu bowiem dwa szerokie obszary badawcze: aktywność zawodowa kobiet oraz edukacja szkolna i kierowanie nią. Treść książki doskonale wpisuje się w aktywną reformę edukacji narodowej i bardziej ogólne problemy sytuacji społecznej oraz karier pracowniczych kobiet.